要让人才返乡就业,也需改变“背井离乡”教育观 | 新京报快评

更新时间:2023-01-26 08:30:17作者:智慧百科

要让人才返乡就业,也需改变“背井离乡”教育观 | 新京报快评


2023年1月13日,江西吉安,新干县返乡大学生正在联淦电子有限公司了解公司摄像头产品情况。图/IC photo

据海南日报报道,由海南省委、省政府主办的2023年首场春节返乡人才对接会,将于1月31日在海南迎宾馆举行。用人单位则主要集中于管理、财务、教育、医疗医药等行业,不乏高薪岗位。目前报名参与招聘的用人单位已有167家,其中部分岗位年薪达30万元。

抓住人才春节返乡的机会,举办人才对接会,是不少地方的做法,有像海南这样全省范围的,也有以县、镇为组织方的。如山东高唐县在农历腊月二十七日就举行了返乡大学生新春座谈会;广东连州市保安镇乡村振兴人才驿站,也利用寒假大学生返乡契机,镇、村干部以“敲门行动”入户派发邀请函、微信群联系等方式,组织开展“雁归计划”系列活动,提高青年人才返乡就业创业积极性。

大学毕业生拓宽就业选择,返乡就业、创业,家乡推出优惠政策,吸引从家乡走出去的人才“归来”,是一种“双向奔赴”。这其中,需注意扭转两个倾向,一是一些地区乡村教育中存在的“逃离家乡”的功利教育倾向;二是在人才建设中存在的“优秀人才迟早要离开基层去其他地方发展”的短视用人倾向。

当前,阻碍大学毕业生,尤其是名校毕业生返乡就业、创业的重要因素之一,是他们以往接受的教育,以及父母、亲朋好友、家乡人对他们成才的期待。我国乡村教育普遍采取升学教育模式,不少学校教育学生,要努力学习走出乡村,走进大城市,并把到大城市就业、创业,视为成功。

受这种“背井离乡”教育观、成才观影响,返乡就业、创业,就可能被视为“没有出息”。这就要求在地方大力推进人才返乡就业、创业时,还要教育学生“走出乡村”不是“逃离乡村”,要更好地建设乡村。只有从教育抓起,才能增强人才对乡村的归属感、认同感。

吸引人才返乡就业、创业,当然要打“感情牌”,用家乡情吸引人才回归,但从根本上说,还需用职业和事业发展空间吸引人才。否则,即便人才返乡,也可能在几年之后因觉没有发展前途而选择离开。

对于吸引大学毕业生到小县城、基层就业,有舆论认为,应该给到基层就业的人才上升的机会,但这种观念是值得商榷的。人才到了基层,需要有流动的机会,但把离开基层“上升”到其他职业岗位视为职业、事业发展成功,将让基层难以留住优秀人才,让基层人才队伍建设陷入“悖论”。

以我国乡村教师队伍建设为例,我国乡村教师的年龄结构呈“U”形,30岁以下的青年教师多,50岁以上的老年教师多,而30~50岁这一年龄段教师偏少,原因是很多青年教师,在乡村学校工作几年后,就离开乡村学校进城任职。

从当前各地组织的返乡人才对接活动看,都强调职业岗位本身的吸引力,向返乡人才介绍薪酬、生活补贴、住房补贴、保障措施等。这些方面当然很重要,但这也是从人才的现实需求角度出台的人才政策。

吸引人才返乡就业,显然不是让返乡人才成“过客”,而是让其成为建设家乡的中坚,在家乡实现其职业和事业发展。要让返乡人才回来了就能扎下根,还需在创造人尽其才、人尽其用的事业长远发展环境方面多想办法、出实招。而这无疑也是乡村振兴的题中之义。

撰稿 / 熊丙奇(教育学者)

编辑 / 迟道华

校对 / 赵琳

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